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Nuevas herramientas gratuitas para el aula de Google

Recientemente Google anunció nuevos recursos digitales basados en la nueva versión del navegador de Google Earth, ofreciendo un abanico de ideas para aplicarlas en el aula.

Una de las mejoras es “Voyager”, que consiste en una serie de interesantes recorridos donde los docentes tendrán a su disposición 10 historias interactivas muy útiles para despertar la motivación de sus estudiantes. Estas historias han sido desarrolladas en colaboración con National Geographic, Mission Blue, PBS Education y HHMI Biointeractive.

Encontrarán también nuevas actividades y recursos de estudio, para ayudar a los estudiantes con diferentes tips y herramientas, que encontrarán en este enlace.

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Otras de las novedades anunciadas es “STEM” para Chromebooks, que se irán compartiendo desde su portal.

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Particularmente de todos estos últimos proyectos me gusta mucho “Be Internet Awesome“, pensado para los más pequeños con recursos y tips para mantener la seguridad al navegar por la web. Esta consiste en una interesante recopilación de herramientas para padres y educadores que ayudan a mantenerlos tranquilos, mientras los niños de temprana edad navegan por internet.

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Estas y muchas otras muchas herramientas ha lanzado Google desde hace algún tiempo, con la finalidad de que los educadores pueden considerarlos en sus sesiones de clase acordes con las necesidades de los alumnos y con los recursos con los que cuente su establecimiento educativo.

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¿Página Web o Blog para mi Centro Educativo?

El futuro con el que soñamos no es inexorable. Tenemos que hacerlo, que producirlo o no vendrá más o menos en la forma en lo que queríamos. Es muy cierto que no debemos hacerlo en forma arbitraria y sí con los materiales, con lo concreto con que disponemos y además con el proyecto, con el sueño por el que luchamos. Paulo Freire

Muchos centros educativos quisieron tener presencia en internet y con mucho esfuerzo colgaron su sitio web o página web. La información que allí se muestra es meramente institucional, mostrando al mundo una galería de lo bueno que es ser parte de esa institución.

Estas páginas webs se convirtieron en un problema para su mantenimiento y a la larga poco a poco se convirtieron en información estática sin ningún valor organizacional. Con la evolución de la web llamada 2.0, surgieron nuevas alternativas y los centros educativos tienen la opción de sustituir sus web estáticas por soluciones más dinámicas denominados blogs. Lo más interesante que los blogs más famosos son gratuitos, lo que representan un ahorro significativo, pero mucho más interesante aún, es que ofrece a la escuela un sitio donde convergen las comunicaciones (redes sociales)… un lugar más cercano a la comunidad educativa, donde se puede apreciar mejor la labor docente, las actividades y proyectos educativos, e información mucho más dinámica.

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Actualmente la mayoría de los centros educativos no dan ese paso o por desconocimiento o por cierto temor de cercanía con los padres, comunidad…el mundo. En un sondeo con varios profesores latinoamericanos se preguntó sobre el uso de Web o Blogs en sus instituciones educativas, los resultados los podemos apreciar en la siguiente infografía, con resultados sorprendentes:

También existe la opción de que el colegio pueda mantener ambas propuestas Web+Blogs, en lo que denominamos CMS (del inglés Content Management System).

 


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docencia, educacion

Los cambios educativos ya están aquí. ¿Estamos preparados?

El objetivo principal de la educación es crear personas capaces de hacer cosas nuevas y no simplemente repetir lo que otras generaciones hicieron. Jean Piaget

Sin importar si eres padre, madre, estudiante, docente, directivo, psicopedagogo, autoridad universitaria, empleado u obrero de un centro educativo … ¿Estás listo para aceptar los cambios que está sufriendo la educación en el planeta?educaion

Hay muchos que niegan esta realidad, pero al parecer el cambio llegó y llegó para quedarse y seguir avanzando, nos guste o no. Hay infinidad de artículos de revistas y estudios especializados que demuestran el cambio paradigmático que debemos tener respecto a la nueva educación. Ya los padres estamos observando desde temprana edad de nuestros hijos, los patrones claves de aprendizaje efectivo.

¿Pero que es lo que está cambiando realmente?

  • La escuela/universidad. Todos los procesos internos están sufriendo metamorfosis desde hace algunos años: organigramas, planes estratégicos, funciones del personal, procedimientos, métodos de almacenar datos y las políticas de la institución.
  • La comunicación. Las personas que acuden a los servicios que prestan los centros están demandando cada día más una comunicación más eficaz, lográndose mediante el uso de la tecnología de la información y redes sociales.
  • La clase magistral. Hay innumerables metodologías actuales que demuestran con suficientes casos de éxito que la clase magistral quedó en el pasado, dando apertura a flipped classroom, metodología ABP (aprendizaje basado en proyectos), aprendizaje móvil, geolocalización educativa, gamificación (uso de juegos en la educación) y muchas maravillas que están naciendo que ayudan mucho en el proceso enseñanza-aprendizaje de los futuros ciudadanos del mañana.
  • La evaluación. Es la principal resistencia que ofrecen principalmente los docentes y las normas de los centros educativos. La tecnología ofrece muchas herramientas que permiten a los alumnos realizar actividades a su ritmo y obtener feedback inmediato, que le permite reflexionar y autoevaluar su aprendizaje, sin necesidad de esperar a que el profesor corrija una prueba. Este nuevo tipo de evaluación, ofrece al docente lo que denominamos trazabilidad educativa, lo que permite hacer un seguimiento personalizado de nuestros estudiantes y poder ver cosas que antes no, como por ejemplo: el número de intentos en responder una pregunta, cuanto tiempo ha dedicado a responder cada ejercicio, cual es la pregunta que más le ha costado, entre otras.

El trabajo de miles de docentes en este mundo globalizado es la mejor prueba de que la educación está cambiando, esto lo vemos en el incremento de blogs de profesores con ejemplos de éxito que demuestran que esta nueva educación no sólo es posible, sino que es una realidad.

Es el alumno quien inspira a generar una nueva visión en la educación al igual que la sociedad, quien requiere nuevos saberes en los ciudadanos del mañana.

¿Entonces? … Eres tú quien decide que actitud tomar ante estos cambios. Te invito a quitarte la venda y a trabajar por una mejor educación al servicio de la humanidad.


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docencia, educacion, programacion

¿Qué producto cultural define mi acción docente diaria?

Para responder ésta pregunta quisiera compartir el siguiente vídeo, donde se muestra una iniciativa que está ganando muchos seguidores en la educación:

 

El vídeo nos muestra parte de mi pasión: “Enseñar a programar” y preparar a las nuevas generaciones a ser más creativas y a trabajar en entornos colaborativos.

En mi país cada día es un poco cuesta arriba la actividad docente, tanto así que el aula donde imparto mi cátedra en la Universidad no tiene estaciones de trabajo… ¿y entonces?… ¿que hacer?, pues bueno, toca no rendirse y ver como apaciguar estas amenazas con fortalezas y oportunidades.

Tal vez si la oscuridad de la intensión de algunos seres humanos hubiesen conservado las computadoras en el aula, quizás no me hubiese reinventado educativamente. Estos últimos 5 años he aprendido a utilizar nuevas técnicas educativas, mejores prácticas de evaluación, tanto que me he podido comunicar mejor con mis estudiantes y el rendimiento ha mejorado significativamente respecto a años anteriores.

Los docentes no somos dueños absolutos del conocimiento, ni este se da dentro de una fría aula. El conocimiento en este mundo global está en todas partes, y a nosotros nos corresponde guiar a nuestros estudiantes a navegar por este manantial de saberes, convirtiéndonos en facilitadores del conocimiento.

La cultura en estos países tropicales es tan amplia, variada y llena de alegría que debemos aprovecharla para enriquecer nuestra práctica docente, a través del empoderamiento de sentimientos, experiencias, actitudes y puntos de vista de cada región.

La universidad ofrece un confluente de ideas y culturas que pueden generar las grandes soluciones a muchos problemas actuales utilizando la creatividad y la innovación. Estamos ante un mundo que demanda profesionales que tengan la capacidad de trabajar colaborativamente sin mesquindades, que sepan buscar y manejar información útil y relevante y saberla analizar críticamente, resolver problemas prácticos, comunicarse de manera multimedia y se deben adaptar constantemente a los cambios.

Ante esta situación, ¿como debemos enseñar?, ¿qué herramientas debemos utilizar en el ámbito educativo?. La respuesta está en la innovación, tal como lo pudieron hacer éstos jóvenes con dos violines y un violonchelo:

Cuarteto Cadenza

Y entonces…¿Por qué no innovar en educación?.


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