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12 libros en PDF para docentes del siglo XXI con descarga gratuita

El arte supremo del maestro consiste en despertar el goce de la expresión creativa y del conocimiento.

Albert Einstein (físico, 1879-1955)

 

He querido comenzar este post con esta frase que nos proporciona la visión de una de las mentes más brillantes del planeta respecto a la misión que debe tener el docente.

Es por ello que he querido colocar a la disposición de mis compañeros docentes una recopilación de 12 libros con descarga legal y gratuita. Con su lectura, gracias a los autores de tan fabulosas obras, será posible ampliar conocimientos, aprender nuevas metodologías de trabajo y encender nuevas ideas que perfectamente puedan ser aplicadas en las aulas.

Particularmente con la lectura de muchos de ellos, he podido aplicar nuevos recursos en el aula y obtener mejores resultados en el desempeño de mis estudiantes.

A continuación una leve descripción de cada uno de ellos y el link de descarga, espero lo disfruten (no están en orden de relevancia):

  1. La escuela de las pantallas
    Referentes y casos para la transición

    Laescuela_delasPantallasEste libro propone diversos ensayos y experiencias prácticas para entender los cambios que atraviesa la escuela en la actualizad y los desafíos para una transformación digital genuina en la enseñanza, en el aprendizaje, en los saberes escolares y en su organización institucional. Las voces de los autores que en él participan son heterogéneas, tanto por sus recorridos y trayectorias, ya que provienen de distintos campos profesionales, como por los contenidos que transmiten, y en eso reside la riqueza de esta obra. Es, por tanto, una invitación a seguir profundizando en un tema que forma parte sustantiva de los escenarios culturales contemporáneos como son las relaciones entre tecnologías y escuela.


  2. Millennials.La generación emprendedora

    MilleniallsEn este libro se analizan diversas características de la generación Millennial, desde sus hábitos de consumo de información, su nivel de formación, su actitud ante el desempleo y la nueva forma de trabajar, su capacidad de adaptación, etc. y se presta especial atención a la creciente corriente emprendedora que muestran los miembros de esta generación. Para ello, se analizan los factores del entorno, y se determina si este efecto podía ser coyuntural o si viene influido por un cambio estructural, y también aspectos intrínsecos de la propia generación.

    Como recurso adicional se incluye una entrevista con Henry Jenkins, que ofrece una perspectiva más internacional de una generación que entra en su madurez y que será de vital importancia para entender la evolución del presente siglo.


  3. Evaluación formativa y compartida en educación: experiencias de éxito en todas las etapas educativasCaptura de pantalla 2017-03-15 a las 20.47.54  La finalidad de este libro es difundir entre el profesorado qué es la “Evaluación Formativa y Compartida” y cómo el desarrollo de este tipo de sistemas de evaluación en las aulas puede generar más aprendizaje en más alumnos y ayudar a lograr más éxito educativo en nuestros centros. El libro recopila evidencias de muchas de las experiencias de “buenas prácticas” que se pueden encontrar en todas las etapas del actual sistema educativo. Las experiencias que presentamos a continuación muestran algunas de esas “otras realidades” que se pueden encontrar en los centros educativos en relación a los procesos de evaluación formativa y que han demostrado su carácter innovador, eficacia, sostenibilidad y reproductibilidad. Además, se presentan una aclaración conceptual de los términos más utilizados y una serie de instrumentos, algunos novedosos, que se antojan más adecuados para determinadas actividades. En definitiva, esperamos que este libro sirva a los docentes para comprobar la viabilidad de este tipo de experiencias y sus beneficios en cualquier etapa y nivel.

  4. Viaje a la escuela del siglo XXI

    ViajealaEscuelaViaje a la escuela del siglo XXI” es un proyecto educativo que identifica las escuelas más innovadoras del mundo para comprender aquellas metodologías clave que están cambiando la educación. La presentación del proyecto se celebró en Madrid y Barcelona el 3 y 4 de febrero de 2016.
    El mundo digital está transformando la sociedad en la que vivimos y es precisamente en el ámbito de la educación donde su impacto es mayor. Una enseñanza basada únicamente en la transmisión de información no es una educación para el siglo XXI. Las nuevas generaciones deben utilizar modos diferentes de trabajo, ser capaces de extraer conocimientos relevantes de la información que nos rodea, aprender de manera colaborativa, y desarrollar competencias y nuevas habilidades.
    En el mundo, existen muchos pioneros que ya caminan hacia el futuro de la educación. En el libro “Viaje a la escuela del siglo XXI”, a través del ejemplo de las escuelas más innovadoras del mundo, podrás comprender las nuevas metodologías que son clave para poder cambiar la educación.


  5. Cómo hablar para que los niños escuchen y cómo escuchar para que los niños hablen
    Descubre todo lo que necesitas saber sobre dispositivos móviles para el aprendizaje

    ComoHacerEdutopia nos ofrece este PDF de manera gratuita. Nos habla de dispositivos móviles para el aprendizaje, aplicaciones y herramientas online, un apartado para familias y mucho más.

    Ofrecen métodos sólidos, cordiales y, por encima de todo, eficaces. Son medios innovadores para solventar problemas corrientes y ofrecen múltiples consejos para escuchar y comprender las preocupaciones de los hijos, fomentar la colaboración familiar sin agobiar a nadie, encontrar alternativas al castigo y ayudar a los hijos a construirse una imagen positiva de sí mismos. Las autoras son psicólogas y han publicado numerosos libros en el campo de la comunicación familiar.


  6. Gigantes de la educación
    Lo que no dicen los rankings

    GigantesdelaEducacionEste libro, editado por Fundación Telefónica, recoge los testimonios de “gigantes” de la educación de todo el mundo, grandes personas que han plantado cara a sus realidades educativas en países y contextos muy distintos con el objetivo de liderar soluciones innovadoras para mejorar la educación.

    Los gigantes de la educación son, entre otros, personas como Farida Hamidi, una maestra afgana que, tras el período talibán y pese a las amenazas de muerte, instauró la primera escuela para niñas de su región; Antonio, “Gibi”, un entrenador que combate con boxeo el absentismo escolar en una favela de Río de Janeiro; Roland Legiardi-Laura, un cineasta neoyorquino que estimula a los adolescentes del Bronx con poesía pedagógica; Birgy Lorenz, una profesora estonia de robótica; Israel Dejene, “Izzy”, un cantante de reggae etíope que transformó un barrio de Addis Abeba con un monopatín, y los antiguos estudiantes del colegio para niños negros de Farmville, Virginia, hoy septuagenarios, que derribaron la doctrina ‘separados pero iguales’ que permitía la segregación racial en las escuelas de Estados Unidos.


  7. Las ciudades del futuro: inteligentes, digitales y sostenibles

    CiudadesEsta obra realiza un análisis de los retos de futuro a los que se enfrentan las ciudades en todo el mundo, así como su transformación digital y la integración de infraestructuras y procesos “tradicionales”, ya existentes en las ciudades, con los nuevos procesos “in­teligentes” y “conectados”, convirtiéndose de esta forma en ciudades inteligentes o smart cities. Para ilustrar este cambio con ejemplos reales, se incluyen numerosas iniciativas tecnológicas que ya se están utilizando para mejorar la planificación y gestión urbanas.

    Uno de los principales retos a los que se enfrentan las ciudades es el gran incremento de su población en un corto periodo de tiempo. El número de habitantes de las ciudades en el mundo alcanzará los 6.300 millones en 2050 desde los 3.600 regis­trados en 2010, según Naciones Unidas. Esto significa que en los próximos años la presión demográfica agudizará los retos ya existentes: el suministro de servicios básicos, las congestiones de tráfico, las emisiones contaminantes, la escasez de recursos públicos…

    No obstante, al mismo tiempo que estos desafíos se acrecientan, también avanzan las soluciones que facilitan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Las smart cities se caracterizan por haber integrado las últimas innovaciones digitales (Internet de las Cosas, Big Data, minería de datos…), permitiendo un mejor conocimiento, análisis y gestión de los flujos urbanos. De esta forma, las ciudades del presente se están preparando para afrontar los desafíos del futuro y mejorar la calidad de vida de sus habitantes.


  8. Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje

    RecursosEn esta oportunidad FT a través de AFT, pone a disposición de la comunidad educativa este primer Portafolio o Catálogo de 20 recursos tecnológicos educativos, sobre temas y contenidos de diferentes áreas y disciplinas de
    estudio, dirigido para estudiantes de diversos niveles y grados, según el programa de la Educación General Básica y Media orientado por el Ministerio de Educación Español.
    Debemos destacar que las recursos presentados en este portafolio fueron adaptados, adoptados, innovados, creados y compartidos por los docentes y dinamizadores de las escuelas beneficiadas con AFT, siendo éste uno de los resultados signifi cativos después de muchos años de trabajo del personal técnico de AFT, dinamizadores y educadores de las escuelas atendiendo a necesidades reales encontradas para facilitar el inter-aprendizaje de los estudiantes y educadores. Siendo este hecho una de las formas de reconocimiento y estímulo al esfuerzo dedicado para su creación y puesta en práctica.


  9. Youtubers y otras especies
    El fenómeno que ha cambiado la manera de entender los contenidos audiovisuales

    YoutubersYoutubers y otras especies es una aproximación a la realidad que hay detrás del éxito de Youtube, el canal de Internet que ha transformado la manera de crear y consumir contenido audiovisual. Es esta una oportunidad para comprender el trabajo de los youtubers y profundizar en los diferentes tipos de público y temáticas que triunfan en Internet, y para descubrir el papel transformador de la tecnología a través de los contenidos en vídeo.

    Una publicación cuidada y documentada donde la selección de historias es clave para una visión transversal y un aprendizaje práctico a través del relato de los propios youtubers, sin quedarse en el fenómeno fan. Una instantánea de la situación del nuevo panorama audiovisual en Internet, con eje principal en la red social Youtube.


  10. Dispositivos móviles para el aprendizaje. Lo que usted necesita saber

    LOS TELÉFONOS CELULARES EN EL AULA : ¿SON UN PROBLEMA O UNA SOLUCIÓN? ?

    movilesEsta es una pregunta que se hacen muchos educadores actualmente. La Iniciativa “Common Core State Standards” (estándares básicos comunes) convoca a los estudiantes a desarrollar habilidades digitales y tecnológicas. Una manera de ayudarlos a alcanzar este objetivo consiste en incorporar a su entorno de aprendizaje dispositivos con los que ellos ya están
    familiarizados — teléfonos celulares, tablets y smartphones. “El gran potencial de los teléfonos celulares es que son actualmente el principal portal de la comunicación social,” dice Mimi Ito, antropóloga cultural de los departamentos de antropología e informática de la Universidad de California en Irvine y titular de la cátedra de Medios Digitales y Aprendizaje de la John D. and Catherine T. MacArthur Foundation. “Los jóvenes aprenden mejor cuando algo es relevante para ellos, cuando hay una conexión social con lo que aprenden y cuando tienen
    realmente un interés personal.”


  11. Pedagogías Ágiles para el Emprendimiento
    Educar el talento emprendedor

    AgilesLas nuevas formas de gestión del emprendimiento y del management incorporan elementos sumamente interesantes que tienen la razón de ser en el entorno educativo. Una forma de gestión mucho más ágil y adaptada a momentos de tanta incertidumbre es la base de las llamadas «pedagogías ágiles», las cuales han servido de inspiración y han sido adaptadas para lanzar las Pedagogías Ágiles del Emprendimiento del programa «Educar el Talento Emprendedor» de la Fundación Princesa de Girona.

    En este documento “proponemos estrategias, juegos, herramientas… para mantener la tensión en el aula”, afirma la pedagoga Carmen Pellicer, una de sus autoras, quien además recuerda: “no educamos para crear empresarios, educamos para que hacer que puedan elegir un futuro pleno y feliz”. María Batet, experta en creatividad y coautora del libro explica que al imaginar nuestra clase entran en juego determinados factores como la empatía o la organización, que a través de las herramientas adecuadas resultan mucho más eficaces. Para ello, herramientas como el Q3 o el Kanban se han convertido ya en las favoritas de decenas de centros educativos.

    Ya puedes descargarte el libro Pedagogías Ágiles para el emprendimiento y empezar a ponerlas en práctica.


  12. Educación emocional en la infancia. Las emociones en la infancia.

emocionalEsta publicación es una guía de orientación para los primeros ciclos de educación. Está orientado a profesionales del sector infantil y especialmente de la educación, así como a padres y madres. Su autora es Cristina García  una Pedagoga, educadora y terapeuta. Especialista en infancia, orientación familiar y educación emocional. Dedicada a orientar a padres desde el momento del embarazo para que guíen desde el amor y no desde el miedo.

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METODOLOGÍA DEL PROJECT MANAGEMENT INSTITUTUTE (PMI) PARA LLEVAR A CABO EL PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVO EN TU CENTRO

La llamada sociedad del conocimiento en la que estamos inmersos se encuentra sometida a cambios acelerados y a los cuales los centros educativos deben prestar mucha atención, ya que la nueva educación está demandando una actualización desesperada. Es allí donde los directivos de los centros deben tomar conciencia sobre el uso de las Tecnologías en las aulas; y cuando digo tomar conciencia es internalizar muy bien los cambios drásticos que esto implica: nuevo modelo educativo, herramientas a utilizar, metodologías de trabajo.

Pero entonces, ¿cómo aterrizar un proceso de innovación? ¿qué hacer primero?. Mi experiencia en el área de Proyectos de Tecnología me ha permitido redactar estas líneas que pueden ayudarte a determinar los pasos básicos en este tipo de reto. Dichos pasos no son una simple ocurrencia, ya han sido probados por el PMI desde hace algunos años.

METODOLOGÍA PARA INNOVAR EN CENTROS EDUCATIVOS:

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Para comenzar debemos entender que nuestro proyecto de innovación no puede concebirse dentro de las metodologías tradicionales que ya están en desuso, por lo que propongo su implementación como un grupo de procesos interrelacionados entre sí dentro de nuestra institución educativa. Estos procesos los describiré en cinco grandes grupos:

  • Grupo de procesos de iniciación.
  • Grupo de procesos de planificación.
  • Grupo de procesos de Ejecución.
  • Grupo de procesos de Control.
  • Grupo de procesos de Cierre.

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Nuevas herramientas gratuitas para el aula de Google

Recientemente Google anunció nuevos recursos digitales basados en la nueva versión del navegador de Google Earth, ofreciendo un abanico de ideas para aplicarlas en el aula.

Una de las mejoras es “Voyager”, que consiste en una serie de interesantes recorridos donde los docentes tendrán a su disposición 10 historias interactivas muy útiles para despertar la motivación de sus estudiantes. Estas historias han sido desarrolladas en colaboración con National Geographic, Mission Blue, PBS Education y HHMI Biointeractive.

Encontrarán también nuevas actividades y recursos de estudio, para ayudar a los estudiantes con diferentes tips y herramientas, que encontrarán en este enlace.

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Otras de las novedades anunciadas es “STEM” para Chromebooks, que se irán compartiendo desde su portal.

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Particularmente de todos estos últimos proyectos me gusta mucho “Be Internet Awesome“, pensado para los más pequeños con recursos y tips para mantener la seguridad al navegar por la web. Esta consiste en una interesante recopilación de herramientas para padres y educadores que ayudan a mantenerlos tranquilos, mientras los niños de temprana edad navegan por internet.

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Estas y muchas otras muchas herramientas ha lanzado Google desde hace algún tiempo, con la finalidad de que los educadores pueden considerarlos en sus sesiones de clase acordes con las necesidades de los alumnos y con los recursos con los que cuente su establecimiento educativo.

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¿Página Web o Blog para mi Centro Educativo?

El futuro con el que soñamos no es inexorable. Tenemos que hacerlo, que producirlo o no vendrá más o menos en la forma en lo que queríamos. Es muy cierto que no debemos hacerlo en forma arbitraria y sí con los materiales, con lo concreto con que disponemos y además con el proyecto, con el sueño por el que luchamos. Paulo Freire

Muchos centros educativos quisieron tener presencia en internet y con mucho esfuerzo colgaron su sitio web o página web. La información que allí se muestra es meramente institucional, mostrando al mundo una galería de lo bueno que es ser parte de esa institución.

Estas páginas webs se convirtieron en un problema para su mantenimiento y a la larga poco a poco se convirtieron en información estática sin ningún valor organizacional. Con la evolución de la web llamada 2.0, surgieron nuevas alternativas y los centros educativos tienen la opción de sustituir sus web estáticas por soluciones más dinámicas denominados blogs. Lo más interesante que los blogs más famosos son gratuitos, lo que representan un ahorro significativo, pero mucho más interesante aún, es que ofrece a la escuela un sitio donde convergen las comunicaciones (redes sociales)… un lugar más cercano a la comunidad educativa, donde se puede apreciar mejor la labor docente, las actividades y proyectos educativos, e información mucho más dinámica.

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Actualmente la mayoría de los centros educativos no dan ese paso o por desconocimiento o por cierto temor de cercanía con los padres, comunidad…el mundo. En un sondeo con varios profesores latinoamericanos se preguntó sobre el uso de Web o Blogs en sus instituciones educativas, los resultados los podemos apreciar en la siguiente infografía, con resultados sorprendentes:

También existe la opción de que el colegio pueda mantener ambas propuestas Web+Blogs, en lo que denominamos CMS (del inglés Content Management System).

 


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¿La escuela necesita un Community Manager?

La información previa no puede obtenerse de fantasmas ni espíritus, ni se puede tener por analogía, ni descubrir mediante cálculos. Debe obtenerse de personas. Sun Tzu

Quise iniciar con esta frase, porque muchas veces la comunicación padres-escuela-docentes en los centros educativos, demanda mucho más que una calificación o una observación en el diario.

Internet ha permitido el nacimiento de profesiones nuevas que implican el manejo de la información y las redes sociales. Una de estas profesiones es el Community Manager, encargado de gestionar y darle forma a una comunidad en internet alrededor de una marca.

Los entornos educativos están demandando desde hace unos años y sin que nos demos cuenta a estas personas, capaces de darle fluidez a las comunicaciones entre los actores del proceso enseñanza-aprendizaje.

A veces es una lástima escuchar de los encargados principales de centros educativos que las comunicaciones debe hacerse de manera unilateral, dejando por fuera saberes, opiniones y puntos de vista que pudieran resolver numerosos problemas.

Lo cierto es que el Community Manager Educativo, puede escogerse de entre los mismos profesores, personal administrativo o alguien externo. Este debe cumplir con algunas cualidades, yo los llamo: “superpoderes”, que podemos observar a través de la siguiente viñeta, tal como los propone el #EduCMooc del Intef:

atributos CM

Estos superpoderes son:

  • Dedicación: debe estar dispuesto a reservar buen parte de su tiempo para gestionar la comunidad escolar, ya que las personas interactúan en todo momento.
  • Creatividad: debe saber plasmar sus ideas de forma atractiva, mediante el uso de los recursos multimedia disponibles en internet.
  • Adaptable: los entornos educativos y las normativas legales que las rigen son altamente cambiantes, por lo que el Community Manager Educativo debe poder adaptarse a estas situaciones.
  • Apasionado: debe estar enamorado de la profesión educativa y saber que el fin es formar conciencias y darle las herramientas necesarias a los nuevos ciudadanos del mañana.
  • Organizado: esta persona debe llevar un orden de sus actividades, programar tuits, organizar publicaciones, realizar galerías, entre muchas más labores donde la organización es un factor clave.
  • Atento: debe saber escuchar las opiniones de la comunidad educativa y canalizarlas correctamente.

La escuela necesita tener entonces a su Community Manager, que impulse la imagen institucional al mundo y muestre los importantes logros que muchas veces pasan desapercibidos.


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¿Qué es la Narrativa Digital?

Cuéntame un hecho y lo aprenderé. Cuéntame una verdad y la creeré. Cuéntame una historia y vivirá en mi corazón para siempre. (Proverbio Chino)

Con los avances tecnológicos estamos contando nuestras historias de manera diferente. Para ello se requiere de un dominio de la comunicación, sentimientos y recursos tecnológicos que antes no teníamos.

Por aquí les dejo el producto de una breve investigación que trata de explicar un poco esto, espero lo disfruten:

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Las 10 películas que debes ver si inicias el mundo de la programación

A veces el 7mo arte nos cuenta historias fascinantes de situaciones que pueden ocurrirnos diariamente. Como docente quisiera aportar algunas de mis películas favoritas en cuanto acualquier persona que desee iniciarse en la programación. A continuación muestro mi Listly en el orden de mi preferencia, espero les guste:

 

https://list.ly/list/1BPB/framed?embed_type=iframe&layout=full&per_page=25

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